智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。

      2010年，在信息化“十二五”规划中，浙江大学提出建设一个“令人激动”的“智慧校园”。这幅蓝图描绘的是：无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、方便周到的校园生活。简而言之，“要做一个安全、稳定、环保、节能的校园。”2012年《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中再次明确要求各学校加快教育信息化建设，全力推动智慧型校园建设。2019年6月7日，国家标准《智慧校园总体框架》发布。

     2019年12月，西安市教育局发布了中小学智慧校园建设标准，在全市启动中小学智慧校园创建工作。

     智慧校园是通过5G、物联网、大数据、云计算和人工智能等技术，构建一个环境全面感知、智慧型、数据化、网络化、协作型一体化的教育教学空间。近年来，国家高度重视教育信息化和智慧校园的建设，不断出台相关政策，有利地推动了智慧校园的发展。

      自教育部发布《教育信息化“十三五”规划》以来，全国各个重要省市已经出台了教育信息化相关的发展规划，有些省份还将智慧校园列入了重点建设任务，提出了明确的智慧校园建设目标和发展方案。目前，江苏省、广东省、浙江省、福建省都正积极制定或已经制定智慧校园建设指南，而其他省份也在积极推动智慧校园的建设。这些政策都是从长远目标来制定的，至少在五年内不会改变。而智慧校园是关乎中国教育事业的大事，智慧校园是校园信息化必然的趋势，未来的政策支持力度将会持续的维持在高水平。

      截至目前，智慧校园建设已经进行了八年，“互联网+教育”也越来越受到人们的关注，在政府和企业的共同推动下，建设智慧校园已经成为高校的必然发展趋势，通过物联网、人工智能等技术的加持，学校的硬件和软件有效结合在一起，可以有效提升学校的运行效率，进而提高教学质量和科研水平。同时现阶段的智慧校园似乎更具有科技化。

      当前发展智慧校园已经成为了国际教育信息化发展的新方向和全球教育发展的新趋势，世界上多个国家已将智慧校园作为其未来教育发展的重大战略。就我国看来，受益于国家政策的支持以及市场环境的推动，智慧校园建设已经获得了较大发展，未来也将会迎来更加快速的发展时期。

      “智慧”是指知识系统、方法与技能系统、智力系统、非智力系统、审美与评价系统等多个子系统构成的复杂体系蕴育出的能力，“校园”是指在学校所划分包含的地理位置范围，一般是用围墙等直接进行地域划分。将二者结合起来，意味着这是一个科学的、智能的、安全的、稳定的学习地，可以为学生提供良好的学习环境。

    同时智慧校园还被认为是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，这个一体化环境以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合。那么物联网、人工智能技术在创建智慧校园中的具体应用有哪些呢?

利用大数据分析学生的听课状态，提高学习效率

      为了实时了解学生的上课情况，提高学生的学习效率，很多学校开始运行“智慧课堂行为管理系统”。通过在黑板上方安装摄像头，以捕捉所有学生的面部表情和动作，并实时分析学生的听课状态，同时此系统还会统计出整个班级的听课状态并显示，让老师可以实时了解学生的听课状况，并作出教学调整，有利于学生知识的吸收。

利用人脸识别技术进行考勤，信息更加可靠

      大学中传统点名方式是老师拿着名单进行点名签到，如果出现代课或者代替答到的现象老师也很难发现，如今人脸识别技术进校园，则可以有效阻止这一现象的发生。据了解，人脸识别考勤电子班牌可以借助教务系统的排课信息，再通过人脸识别、拍照、刷卡等多种身份识别技术，识别准确率高，且在断网情况下仍可进行考勤识别，因而可以客观记录、统计学生的到场情况，非常具有可靠性。

构建电子围篱，保护学生安全

      学校除了要承担社会教育和人才培养的重任，保障学生接受良好的教育，更要保护学生的安全，减少和杜绝安全事故的发生。通常情况下，保护学生的安全，学校的围墙是校园安全重要的一环，为了做好安全这一环，在原有的围墙再布上电子围篱，形成透明防护网就变得必不可少。这个电子围篱可以有效监控学校周边，防止有不明人士进入，有效确保校园安全。

提供一个良好的学习生活环境

      物联网技术可以对室内环境进行有效监测，例如在美国佛蒙特大学鲁宾斯坦环境与自然资源学院，当二氧化碳传感器检测到室内二氧化碳过高时，会自动释放氧气。除此之外，校园内的智能化系统还可以对教室的温度、湿度进行有效调节，如果发现教室的温度较高或者较低时，物联网装置可以自动调节适宜的温度，为学生学习提供良好的环境。

        为了给社会提供更多优秀的人才，我国越来越重视高校的信息化条件建设，智慧校园成为高校的必然发展趋势。不过想要建设智慧校园，打造一个智慧的、环保的、安全的、舒适的学习环境，并不能一蹴而就，还需要慢慢的一项一项的去改变。

       深圳市晶宏照明LED教室灯须满足中小学教室采光和照明卫生标准（GB7793-2010),教室维持平均照度＞350LX，UGR≤16，照度均匀度＞0.75，功率密度＜6W/㎡。晶宏照明始终坚持低蓝光作为LED光源，有效的降低了灯光对学生眼睛的伤害。

选用全光谱LED作为教室灯光源：

　　LED技术越来越完善。基于采用单一波段蓝光激发荧光粉实现 LED 全光谱的连续性差、显色指数良率不高的问题，晶宏照明开发了采用多蓝光芯片激发荧光粉的全光谱 LED 技术方案，此方案显色指数显色指数能够达到 Ra98-99，R光谱连续性更好，和太阳光谱的相似度更高最为关键的是，采用该技术做高色温方案时，位于430 ～450 nm 波段范围的蓝光辐射功率相对较低，LED教室灯蓝光危害等级能够达到 RG0。但该方案技术对芯片波段及光功率要求较高，且技术控制难度系数大，目前成本也高。晶宏照明始终坚信，在科研人员努力，一定会把LED教室灯做得更好！