教室照明不仅要“明亮”，而且要符合“标准”。“国家对教室照明有相关政策，如中小学教室照明和照明的卫生标准。但是，在学校建筑施工和验收期间，教室照明不必满足消防和污水排放等强制性标准。”其实如果教室照明不达标，会在很大程度上影响学生的视觉，发现教室照明环境不达标主要表现在以下几点：

        课桌的照度和照度均匀度一般低于国家标准（国家标准：办公桌照度必须大于300勒克斯，照度均匀度必须大于0.7）。如果学生长时间处于低照度环境下，同一教室不同课桌受到的照度不均匀，一些学生在阅读、阅读和写作方面存在困难，很容易造成视觉疲劳。

        同时，经常被忽视的是，大多数教室使用安装在黑板前的普通支撑灯作为黑板灯，没有专门的黑板灯，甚至没有黑板照明，导致黑板的平均照度远低于国家标准（国家标准：黑板照度）≥ 500勒克斯，均匀度大于0.8），部分学生看不清黑板上的文字，容易造成视觉疲劳和近视。

       大多数教室都直接配备了裸荧光灯管。光线直接照在学生的眼睛上，产生眩光，分散学生的注意力，降低学习效率，导致视觉疲劳，诱发近视。此外，荧光灯通常配备有电感镇流器，其具有严重的光频闪效应。为了适应频率的变化，学生的视觉系统也会频繁地独立调节，造成视觉疲劳。

       太低的显色指数也是教室照明的一个常见缺点。大多数教室使用的荧光灯显色指数约为70（国标：光源显色指数不低于80），导致颜色失真，尤其是在艺术、化学、手工艺等专业教室，这会影响对物体颜色的正确判断，使物体无法真实呈现其颜色，随着时间的推移，会导致色盲、色弱等视觉问题。

       此外，大多数教室普遍使用高色温（6500k）荧光灯管（国家标准：教室应使用3300-5500k色温光源），这对蓝光有害，会对视网膜造成不可逆转的损害，对视力造成极大威胁。高色温容易导致学生的兴奋和疲劳，因为浅色太白。