现在学生的近视率越来越严重，但大部分时间学生都在教室里，所以很多地方为了解决近视率的问题，都会选择使用教室专用灯，但也会有相当一部分用户反映，使用这种专用灯会感觉到或者没有改善。那么在使用中存在哪些问题，如何解决？
一、 许多教室灯被放置在一个不合理的方向，导致眩光。教室的照明灯一般与黑板的方向是水平的，因此很容易使光线直接进入人们的眼睛。当视野中亮度过高或亮度对比度过大时，学生会感到眼花缭乱，影响视力。这种耀眼的光就是眩光。眩光分为直接眩光、反射眩光和对比眩光。眩光的视觉效果降低了工作区域的视觉效果，造成视觉不适和分心，容易造成视觉疲劳和视觉损伤。
解决方案：专用灯的布置应与长轴平行，与学生课桌和黑板垂直，使灯的光线从人的眼睛两侧射入人的眼睛，避免直射光线；同时，灯具应布置在垂直黑板通道上方，使桌面形成侧面或两侧采光，采光效果更好。
二、 教室灯的光源数量不足，造成阴影。光源数量不足也是投影的原因。由于灯具数量少，灯具间距过大。当学生坐在两盏灯之间，靠近后一盏灯时，前一盏灯的照明不能辐射到后一盏灯的位置，因此不能有效抵消一盏灯照射人体时的阴影。
解决办法：由于不能像手术室那样使用无影灯，可以适当增加专用灯的数量，改变灯具的安装位置。在光源密集的地方，可以适当降低光照强度，多用小功率灯，少用大功率灯。
三、 教室灯光源不固定。当风扇打开时，光源将不稳定。由于教室高度较高，为了防止亮度受到教室高度的影响，采用吊灯的方式，将灯具悬挂在距桌面一定高度的半空中。有的教室照明采用软悬挂，即光源不固定。夏季天气炎热，打开电扇时，灯会不停地来回摆动，使光源不稳定，影响光质亮度。同时，灯体不断抖动，增加了危险性。
解决方法：固定软吊灯，用硬材料固定灯具。
